Grundforståelsen i ledelsesstyret Supervision er at arbejde ud fra hypotesen om at årsagen til barnet eller den unges adfærd og mistrivsel er at finde i psykologien om almene mellemmenneskelige mekanismer og gruppepsykologiske principper og den deraf følgende selvforståelse hos barnet eller den unge.

Dette frem for en hypotese om, at et deficit eller en diagnose er årsag til barnet eller den unges adfærd. Denne hypotese kan efterprøves i andre sammenhænge på et senere tidspunkt om nødvendigt.

Det afgørende spørgsmål bliver om barnet holdes udenfor fordi det ikke kan aflæse kammeraterne, eller om det ikke kan aflæse kammeraterne, fordi det holdes udenfor.

Teoretisk tager jeg udgangspunkt i blandt andre Goffman, Lewin, Rosenthal og Seligman. De danner det teoretiske ståsted for samarbejdet i supervisionsrummet.