Q&A

Kære Mattias Tesfaye,

Børne- og undervisningsministeriet &

Jens-Kristian Lütken

Vil I læse om et alternativ til at oprette skoler for ”voldelige børn”?

Så læs denne Q&A:

Q: Findes der voldelige børn?
A: Nej, men der findes sociale landskaber, hvor børn kan blive positioneret på en sådan måde, at det at slå eller være voldsom kan blive en del af handlemulighederne i den pågældende kultur.

Q: Kan man gøre noget ved det i folkeskolen?
A: Ja.

Q: Hvordan?
A: Ved systematisk at arbejde forebyggende med hele fællesskabet som en sammenhængende organisme, så eleverne får nye positioner. Det kan man gøre ved blandt andet at give eleverne et fælles tredje og en fælles identitet. Hvordan man kan gøre det, vil jeg gerne uddybe.

Arbejdet foregår ved at indføre Ledelsesstyret Supervision på alle årgangsteams på alle skoler. Årgangsteams og PPR-psykolog mødes fast og forebyggende ca. en gang om måneden og arbejder med de didaktiske principper og psykologiske dynamikker i klassefællesskaberne. På den måde vil eleverne komme i positioner, hvor samværet mellem elever og mellem elever og teams bliver konstruktivt og opbyggeligt.

Hvis vi vil undgå, at elever får en uhensigtsmæssig adfærd skal arbejdet igangsættes langt tidligere end vi er vandt til. Vi skal arbejde med det underliggende problem og ikke vente til adfærden viser sig hos det enkelte barn.

Hvad det underliggende problem er og hvordan man kan arbejde med det i Ledelsesstyret Supervision, vil jeg rigtig gerne i dialog med jer om. Så kontakt mig gerne. I kan på min hjemmeside og i min artikel læse om hvordan det organiseres og hvad de virksomme elementer består i.

https://lnkd.in/diaFT2qg

Hvis du som PPR-psykolog, leder af et dagtilbud eller leder af en skole er interesseret i eller gerne vil i gang med denne måde at arbejde på, så kontakt mig gerne.